La obligatoriedad del nivel secundario. Una mirada en base a un abordaje cuantitativo

Este documento aporta e interpreta información sobre la evolución reciente de indicadores cuantitativos asociados con la obligatoriedad del nivel secundario. Se analiza la actual situación, la evolución reciente y de largo plazo de indicadores demográficos, de cobertura, de proceso, de egreso, así como los niveles educativos alcanzados por la población adulta.

“Temas de educación”, boletín n° 11 de la DINIECE (2015).

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