Las contribuciones de las políticas socioeducativas para el nivel secundario. Las perspectivas de los actores locales

Estudio realizado por el Área de Investigación y Evaluación de Programas de la Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación – DiNIECE- centrado en el análisis de algunas líneas de política socioeducativa (Centros de Actividades Juveniles, Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar y Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles para el Bicentenario). La perspectiva analítica sostenida reconoce que las políticas públicas se llevan a cabo tanto en la etapa  de diseño y gestión, como en los procesos de apropiación protagonizados por los múltiples actores que  las resignifican y producen en distintos niveles de implementación. Por tanto, interesó particularmente estudiar el desarrollo de estas iniciativas en terreno.

La Educación en Debate. Documentos de la DINIECE n°15.

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