Repetir y merecer. Notas para (re)pensar la escuela secundaria obligatoria y para todos

En este artículo Claudia Bracchi trabaja sobre dos prácticas que han caracterizado a la escuela secundaria argentina  y que  aún hoy “no parecen haber sido lo suficientemente cuestionadas y constituyen alguno de los apoyos de la matriz selectiva de una escuela que actualiza permanentemente la lógica dicotómica del “premio” y el “castigo”: la repitencia y el mérito.”

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